Un prix pour le MOOC de communication orale de la HES-SO

Publié le 5 octobre, 2018

Une mention spéciale de la part de l’IELA, The International E-Learning Association , dans la catégorie E-learning, pour Anne-Dominique Salamin et le MOOC

« Petite méthode de communication orale à l’usage des gens stressés »

Avec des membres provenant de tous les continents, du monde des affaires, de l’industrie, du gouvernement et du milieu universitaire – l’IELA est une communauté dynamique et diversifiée de professionnels, de chercheurs et d’étudiants en apprentissage électronique. Développé avec la HES-SO Valais-Wallis, ce MOOC s’adresse à toutes les personnes, étudiant-es, professionnel-les ou grand public, qui doivent réaliser des présentations orales sans vraiment apprécier l’exercice.

Basée sur des extraits de films de fiction et des vidéos d’accompagnement, la méthode propose sept règles d’or pour transformer ses interventions en les rendant captivantes et efficaces.

Cyberlearn, le Centre e-learning de la HES-SO, s’est chargé de la conception pédagogique globale et de la réalisation technique de ce  MOOC.

Ce MOOC démarre le 24 septembre 2018. Lien d’inscription ici.

Cyberlearn au comptoir suisse

Publié le 28 septembre, 2018

Cyberlearn, le Centre e-learning de la HES-SO était présent au Comptoir Suisse du 14 au 23 septembre 2018.  Toujours active dans le domaine de la réalité virtuelle et de la réalité augmentée,  l’équipe de Cyberlearn a présenté au grand public ses dernières réalisations et recherches en cours en lien avec l’éducation .

MOOC HES-SO Initiation à la bande dessinée

Publié le 20 septembre, 2018

Toujours en adéquation avec les besoins d’apprentissage propres à la formation de type HES, la HES-SO continue d’exploiter l’usage des MOOCs  (Massive Open Online Courses) en collaboration avec la HEAD-Genève. Pas moins de 800 personnes se sont inscrites pour le deuxième lancement du MOOC

« Initiation à la bande dessinée pour tous »

Une méthode originale qui permet à chacun d’aquérir le b.a.-b.a. du langage de la bande dessinée, quel que soit le niveau de dessin. Conçu par des professionnels du domaine (Peggy Adam, illustratrice et auteure, et Benjamin Stroun historien de la bande dessinée, à la HEAD-Genève), ce MOOC encourage la créativité et l’imagination des plutôt que l’application de formules toutes faites.

Cyberlearn, le Centre e-learning de la HES-SO, s’est chargé de la conception pédagogique globale et de la réalisation technique des MOOCS.

« Le principe d’apprentissage progressif était terriblement

décomplexant et véritablement favorable à l’apprentissage !

J’ai adoré ! » témoignage d’un participant au cours 2017

Toutes les informations ici

World VR Forum 2018: la HES-SO présente à Crans-Montana

Publié le 8 juin, 2018

Continuant sur sa lancée prometteuse le World VR Forum se déroule actuellement dans le cadre enchanteur de Crans-Montana. Du 7 au 10 juin 2018 cette 3ème édition réunit conférenciers, acteurs économiques, professionnels et passionnés autour du  thème  général « Être ensemble ». Les conférences placées sous le thème présentent ainsi les applications possibles de la VR dans l’éducation et la formation, la santé, la connexion sociale, l’art et l’économie.

Anne-Dominique Salamin, responsable du Centre e-learning HES-SO Cyberlearn et toujours active dans le domaine de la VR, participe à ce forum et anime une master class sur les hauteurs de la station de Crans-Montana. Elle présente les dernières réalisations et recherches en cours du Centre dans le domaine de la VR en lien avec l’éducation.

VR-Motivation en classe

Une application de réalité virtuelle sur le casque HTC Vive pour les étudiants. En mettant le casque, ils sont plongés dans une salle de classe pour suivre un cours d’histoire. Ils devront trouver une stratégie pour rester motivés et ne pas se laisser distraire.

Cartes augmentées

Ces cartes en réalité augmentée développées pour les smartphones Android permettent d’apprendre des mots de vocabulaire anglais. En scannant les cartes avec un smartphone, une représentation 3D du mot apparaît en réalité augmentée sur la carte. Il est également possible d’écouter la prononciation du mot à l’aide du bouton « Play ».

D’autres réalisation du Centre ici.

DIGITALS NATIVES : les résultats d’une étude menée par Cyberlearn

Publié le 22 mai, 2018

DIGITALS NATIVES, cette expression désigne la génération ayant grandi avec le développement d’Internet et de ses outils et qui en fait un usage naturel intensif. (Prensky, 2001). On qualifie les Digitals Natives comme multitâches et polyvalents, ayant un rapport au temps différent, privilégiant le net comme source d’informations, et toujours en quête de sens…  De par la tranche d’âge de sa population estudiantine, l’enseignement dans la HES-SO est naturellement impacté par ce phénomène sociétal.

Le Centre e-learning HES-SO, Cyberlearn a lancé deux enquêtes en ligne sur la plateforme Moodle, en 2013 et 2016 dans le but de comparer l’évolution du profil de ces populations. L’objectif de cette étude vise à recueillir les habitudes technologiques et les attentes des étudiantes et étudiants en matière d’enseignement, afin d’adapter les réalisations du Centre aux habitudes et besoins réels de cette population.

Les questions de l’étude portent notamment sur l’utilisation et les activités d’Internet pendant les cours et en dehors des cours, ou encore sur le désir d’utiliser leur smartphone à des fins d’apprentissage. Au terme de l’enquête, une place à la description du « cours idéal » était laissée.  En 2016, les notions de cours traditionnel, pratique, d’interactions, de professeur-e et de vidéos occupent les 5 premières places du classement.

Vous trouverez les résultats et l’étude complète ici .