La réalité virtuelle : une nouvelle façon d’apprendre

Publié le 3 novembre, 2016

La réalité virtuelle n’en finit plus de faire parler d’elle, c’est le phénomène technologique de ce premier quart de siècle. Facebook, Google, Samsung et d’autres grands acteurs du marché proposent déjà leur propre modèle de casques VR.

Sachant que l’apprentissage est réalisé au croisement de l’expérience concrète, de l’interaction et de la mesure des éléments appris, la réalité virtuelle semble le moyen idéal de mettre des étudiants dans une situation complexe tout en leur permettant d’interagir. Avec la réalité virtuelle, l’apprentissage immersif est une des tendances du e-learning en 2016.

Cyberlearn, le centre e-learning de le HES-SO, a déjà présenté des projets liés à la réalité virtuelle à deux occasions :

Tout d’abord lors de la conférence MoodleMoot et MaharaHui francophone organisée à Sierre en juillet 2016, en présence de Martin Dougiamas, le fondateur de Moodle. Cyberlearn a dirigé un atelier avec différents casques VR. Les participants pouvaient s’immerger dans une salle de classe virtuelle en tant que professeur prêt à rendre des copies aux étudiants ou encore se retrouver dans le rôle d’un jeune conducteur lors de sa première leçon au volant.

Martin Dougiamas testant la Hololens de Microsoft

Une deuxième présentation de ses projets fut organisée lors de l’événement Silicon Valais et les 30 ans de l’Informatique de Gestion à Sierre en septembre 2016. À cette occasion, Cyberlearn proposa également une activité en réalité augmentée grâce aux Hololens de Microsoft.

Mais comment est-ce que cela fonctionne ? Un casque de réalité virtuelle est en fait une combinaison de plusieurs dispositifs :

-       Un écran affiche deux images identiques l’une à côté de l’autre pour créer un effet de stéréoscopie. Ses deux images sont placées de façon isolée l’une de l’autre devant les yeux des utilisateurs qui les regardent à travers une lentille.

-       Des capteurs tels qu’un gyroscope et un accéléromètre situés dans le casque VR permettent de suivre les mouvements de tête de l’utilisateur (Parisi, 2015, Learning Virtual Reality).

ICETT 2016 : Cyberlearn à Turku

Publié le 6 septembre, 2016

La 3e conférence internationale ICETT, International Conference on Education and Training Technologies, s’est déroulée à Turku, en Finlande, du 24 au 26 août 2016.

Cette conférence est une véritable plate-forme visant à réunir chercheurs, scientifiques et ingénieurs dans le but d’échanger et de partager leurs expériences ainsi que les résultats de recherche en matière de formation et d’éducation dans les domaines technologiques.

Anne-Dominique Salamin, responsable du centre de e-learning de la HES-SO, Cyberlearn, a présenté son article HES-SO MOOC « distributed flip » model. Cette expérience pilote expose le projet mené par la HES-SO pour intégrer un de ses propres MOOCs dans un cours présentiel du cursus Bachelor en informatique de gestion, selon le modèle «  distributed flipped »  MOOC.

Intégrer un MOOC dans une approche blended learning permet aux professeurs de mixer contenu en ligne de qualité et des activités en face à face avec le soutien du professeur. Le MOOC « Petite méthode de commnunication orale à l’usage des gens stressés », développé par la HES-SO, a été choisi pour être inclus dans le cours du même nom enseigné sur le campus. L’objectif de cet article est de fournir des informations sur l’imbrication de ce MOOC dans un cours présentiel spécifique et de présenter les actions et retours des étudiants impliqués dans cette opération.

L’expérience s’est déroulée sur 4 semaines et 48 étudiants y ont participé. Les ressources se composent de 51 vidéos, 5 quizz, et d’ateliers évalués par des pairs. En analysant le comportement et la satisfaction des étudiants, il en ressort que ceux-ci se sont montrés pour la plupart dynamiques et engagés et que le format mixte MOOC & cours en classe, est apprécié par la majorité d’entre eux. Il est estimé que le succès d’une telle expérience tient au soutien de la faculté d’un part et à un volume d’activité plus léger que le cours présentiel d’autre part. Enfin, le fait de recevoir une note prise en compte dans la réussite du module, donne une valeur au MOOC et poussent les étudiants à le suivre jusqu’au bout et à s’y impliquer.

Vous trouverez l’article complet ici: HES-SO MOOC « distributed flip » model FR / EN

300 professionnels du e-learning à Sierre

Publié le 18 juillet, 2016

Organisée par la HES-SO Haute école spécialisée de Suisse occidentale et son Centre e-learning  Cyberlearn, la conférence MoodleMoot & maharaHui 2016 a rassemblé plus de 300 enseignants et professionnels francophones pour échanger et présenter leurs expériences d’enseignement avec Moodle. Invité d’honneur, Martin Dougiamas, le créateur de Moodle, a ouvert les débats mercredi matin.

Le thème « Demain, Mon Moodle » encourageait les participants à réfléchir à l’évolution des usages pédagogiques en lien avec les technologies. Pour ce faire, les organisateurs ont notamment proposé un atelier de réalité virtuelle. Les participants ont pu tester quelques activités de la plate-forme virtualisées à l’aide de casques innovants, comme la Hololens de Microsoft que le Centre e-learning de la HES-SO proposait pour la première fois en Europe dans ce contexte.

MOODLEMOOT & MAHARAHUI 2016 : J-7

Publié le 29 juin, 2016

Chers Moodlers et Moodleuses le MoodleMoot & MaharaHui francophone 2016 sera à présent dans moins d’une semaine.

La manifestation proposera une salle de réalité virtuelle ainsi que de nombreuses interventions de spécialistes pédagogiques et techniques MOODLE.
La conférence basée cette année sur la thématique « Demain, mon Moodle » comptera notamment sur la participation exceptionnelle du Dr. Martin Dougiamas, créateur et PDG de Moodle.

MoodleMoot francophone

Publié le 7 juin, 2016

Professeur-es, Assistant-es,

Cyberlearn et la HES-SO organisent la conférence annuelle du MoodleMoot francophone à Sierre, les 6-7-8 juillet 2016.

La participation aux 3 jours de conférence vaut 2 jours de cours DEVPRO pour l’obtention de l’attestation didactique pour les professeur-e-s de la HES-SO.

Vous trouverez toutes les explications ci-dessous et sur le lien suivant : http://moodlemoot2016.hes-so.ch